L’evento del prossimo 20 gennaio, ospitato da INVALSI, offrirà una lettura a più voci sulle dinamiche della dispersione scolastica attraverso contributi di autori, discussants ed esperti del settore. La partecipazione è possibile in presenza o da remoto.
Dopo il primo appuntamento tenutosi a Torino lo scorso 16 dicembre, che ha aperto il confronto intorno al volume La scuola che legge sé stessa, INVALSI ospiterà un nuovo pomeriggio di lavoro dedicato a uno dei temi più urgenti per il sistema educativo: comprendere e contrastare la dispersione scolastica attraverso l’uso consapevole dei dati e della ricerca educativa.
L’iniziativa — in programma Martedì 20 gennaio, dalle 14:30 alle 17:30, presso la Biblioteca “Aldo Visalberghi” e Centro Documentazione INVALSI (Via Ippolito Nievo 35, piano zero, Roma) — si rivolge in particolare a ricercatrici e ricercatori impegnati nell’analisi dei fenomeni educativi e delle loro trasformazioni.
Ad aprire i lavori sarà il Presidente di INVALSI, Roberto Ricci, che introdurrà il contesto e le finalità del volume. Seguirà la presentazione di Veronica Mobilio, curatrice del testo e responsabile dell’Unità Ricerca della Fondazione per la Scuola, che guiderà i partecipanti attraverso l’architettura del volume, mostrando come la combinazione di dati e letture contestuali possa fornire una comprensione più profonda delle traiettorie scolastiche.
Il cuore dell’incontro sarà animato dai dialoghi tra autrici e autori, pensati per esplorare ciascuna delle quattro sezioni di cui il volume si compone. Quattro prospettive complementari, utili a a restituire un quadro articolato e multidimensionale della dispersione scolastica — dalle sue radici strutturali alle dinamiche individuali, dai contesti educativi alle evidenze empiriche che possono orientare politiche e pratiche.
Laura Giuliani, prima ricercatrice INAPP, presenterà la Sezione 1, dedicata a disuguaglianze sociali, povertà educativa e contesti di vulnerabilità, con il commento di Patrizia Falzetti, responsabile del settore ricerca valutativa INVALSI.
Luca Andrighetto, professore associato all’Università di Genova, introdurrà la Sezione 2 focalizzata sui fattori individuali, psicosociali e scolastici, in dialogo con Roberto Trinchero, Segretario SIRD.
La Sezione 3, dedicata a ritardo scolastico, percorsi discontinui e insuccesso, sarà presentata da Dalit Contini, professoressa ordinaria all’Università di Torino. Il suo contributo sarà discusso da Francesca Borgonovi, analista principale OCSE e professore onorario dello University College London.
Infine, la Sezione 4, centrata su modelli predittivi e strumenti per il contrasto alla dispersione, sarà a presentata da Tommaso Agasisti del Politecnico di Milano, con il commento di Barbara Baldazzi, prima ricercatrice ISTAT.
Dopo il commento conclusivo dei discussants la giornata proseguirà con una sessione di domande dal pubblico e si chiuderà con le osservazioni finali di Roberto Ricci.
Per partecipare all’evento, è necessario scrivere a uff.statistico@invalsi.it, indicando nell’oggetto “Presentazione Libro 20 gennaio” e specificando se si intende partecipare in presenza oppure online.
Il programma completo dell’iniziativa è disponibile sul sito di INVALSI.
Per approfondire i contenuti del volume — disponibile anche in open access — e conoscere il lavoro degli autori e delle autrici, è possibile consultare la sezione dedicata sul sito.