Formazione
"La scuola dell'obbligo tra conoscenze e competenze"
Scuola dell'obbigo: per apprendere cosa? Acquisire conoscenze e/o sviluppare competenze? E' possibile fissare degli standard minimi che tutti devono raggiungere?Per approfondire la questione e la sue implicazioni, la Fondazione per la Scuola e l'Associazione TreeLLLe hanno organizzato il Seminario Internazionale "La scuola dell'obbligo tra conoscenze e competenze" che si è tenuto l'8 aprile 2010 a Roma presso l'Aula Magna della LUISS Guido Carli.
Le Accademie
Le Accademie della Fondazione sono percorsi di formazione residenziali della durata di 2-3 giorni che possono essere ricondotte a un workshop o a un seminario.
Le Accademie mirano a trasferire conoscenze e capacità attraverso sessioni di lavoro interattive, caratterizzate da un elevato livello di coinvolgimento e organizzate in modo tale che anche in aula si sviluppi la dimensione relazionale, già molto intensa dato il carattere residenziale del corso. Le Accademie, inoltre, non sono mai eventi isolati, ma sono sempre inserite in un programma scaglionato nel tempo finalizzato a un elevato livello di trasferibilità dei contenuti acquisiti.
Incontri territoriali
Un articolato piano di formazione che coinvolge i dirigenti e i docenti delle scuole italiane di ogni ordine e grado. In collaborazione con gli Uffici Scolastici Regionali, gli interventi formativi sono rivolti alla valorizzazione professionale per il consolidamento della cultura dell’autonomia con specifico riferimento alla capacità di progettazione, organizzazione, auto-valutazione d’Istituto.
Per un rilancio dell'istruzione tecnica
Giornata di studio organizzata dalla Fondazione per la Scuola, Associazione TreeLLLe in collaborazione con gli Uffici Scolastici Regionali.
L'occasione nasce con l'intento di offrire un'opportunità di discussione e approfondimento delle ragioni delle criticità attuali degli istituti tecnici e di analisi delle possibili soluzioni operative elaborate per superarle.
L'Europa cambia la scuola
La Fondazione per la Scuola ha avviato con la Direzione Affari Internazionali del Ministero dell’Istruzione una collaborazione finalizzata alla realizzazione di alcune attività in tema di educazione alla cittadinanza europea, con riferimento all'attuazione del programma della Commissione Europea “Education and Training 2010” e alla strategia per il "Life Long Learning". Tra le iniziative previste figurano un seminario di formazione sui nuovi ambienti di apprendimento, rivolto a docenti, studenti e referenti delle Direzioni Scolastiche Regionali e un concorso-Label nazionale, volto a individuare e premiare la progettualità e la cooperazione europea nelle scuole.
Modalità di apprendimento e nuove tecnologie
Un programma della Fondazione per la Scuola della Compagnia di San Paolo sui nuovi paradigmi d’apprendimento per il XXI secolo.
Educazione all'interculturalità a Genova
Programma di educazione alla cittadinanza e all'interculturalità rivolto alle scuole secondarie genovesi caratterizzate da una significativa presenza di studenti di origine immigrata e finalizzato a favorire l'integrazione tra studenti italiani e studenti stranieri, a migliorare, attraverso il confronto con modelli europei di riferimento, la qualità dell’insegnamento e dell’apprendimento e a promuovere una dimensione interculturale e multiculturale della cittadinanza.
Educare alla cittadinanza attraverso la memoria dei luoghi
Percorso di formazione realizzato in collaborazione con il Museo diffuso della Resistenza, della Deportazione, della Guerra, dei Diritti e della Libertà e l'Istituto piemontese per la storia della Resistenza e della società contemporanea "Giorgio Agosti" e rivolto a docenti e mediatori culturali interessati all’insegnamento della storia e all’educazione alla cittadinanza.
Arte-Click
E' on line il sito web Arte-Click, uno strumento didattico innovativo per l'insegnamento della storia dell'arte.
Strumenti per la consapevolezza sociale e l'orientamento professionale
Elementi di economia, formazione alla cittadinanza europea, orientamento all'inserimento professionale: tre percorsi didattici sviluppati in collaborazione con il Collegio Carlo Alberto adatti a tutte le tipologie di istituti scolastici.
Media-Pedia
Il nome Media-Pedia richiama sia un progetto di educazione (paidèia) ai e coi media, sia insieme un patrimonio di sapere organizzato e condiviso. Il progetto, che è stato elaborato tenendo conto degli sviluppi della media education negli ultimi tre decenni prevede da un lato una serie di occasioni di incontro per l'approfondimento e l'aggiornamento, dall'altro una vera e propria enciclo-pedìa consultabile in rete e utilizzabile ai più vari livelli.
Centro on line Storia e Cultura dell'Industria
Il Centro on line Storia e Cultura dell'Industria: il Nord Ovest dal 1850 è l'evoluzione del progetto multimediale sulla Storia dell'Industria del Nord-Ovest, ideato dal sociologo Luciano Gallino per offrire corsi fruibili in rete sulla storia dell'industria, della tecnologia e del lavoro in Piemonte, Liguria e Valle d'Aosta. Il progetto è avviato nel 2004 e realizzato dal CSI-Piemonte, con il contributo della Compagnia di San Paolo e la collaborazione della Fondazione per la Scuola.
Percorso multimediale per lo studio della Storia del Novecento
Percorso multimediale per lo studio della Storia del Novecento, realizzato in collaborazione con il Dipartimento di Scienze dell'Educazione e della Formazione dell'Università degli Studi di Torino.
Mediazione
Il corso, articolato in 5 giornate, ha offerto riflessioni e spunti metodologici sull'utilizzo delle fonti nella didattica della storia.
Al corso, coordinato dal Prof. Giovanni De Luna, hanno preso parte ospiti illustri, quali il regista Mimmo Calopresti e il fotografo Gianni Berengo Gardin.
L'Esperienza dell'incontro con l’Altro nella letteratura e nella società
Quattro lezioni seminariali in cui vengono analizzati alcuni testi della tradizione letteraria italiana ed europea per dare una risposta costruttiva ai cambiamenti in atto nella nostra società e nella scuola, sollecitate sempre di più dalla presenza di una pluralità di modelli culturali e sociali.
