Il 25 febbraio 2011 a Venezia, in collaborazione con l’Università Ca' Foscari Venezia, si è tenuto il secondo dei seminari dedicato ad un indirizzo specifico dei Nuovi Licei, il Liceo Linguistico.
Dopo il convegno nazionale di Roma dell'11 ottobre 2010 la Fondazione per la Scuola della Compagnia di San Paolo prosegue le sue iniziative sul filone "Nuovi Licei: l'avventura della conoscenza" con un ciclo di seminari rivolti a docenti, dirigenti scolastici, insegnanti ed ispettori, appuntamenti che vedranno gli interventi di componenti della Commissione per le Indicazioni Nazionali, di esponenti del mondo accademico, produttivo e della ricerca.
I seminari si realizzano in collaborazione con Istituzioni prestigiose del nostro Paese con lo scopo di entrare nel merito dell'identità dei singoli licei e delle "piste di lavoro" che si sono già aperte e si potranno aprire per le scuole. Quello di Venezia in collaborazione con l’Università Cà Foscari Venezia è il secondo degli appuntamenti seminariali, a cui seguirà quello sul liceo classico a Napoli il 3 marzo 2011.
Tutte le relazioni e i materiali video degli interventi del seminario saranno disponibili a breve.
Interventi
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| Carlo Carraro Saluto guarda il video |
![]() | Anna Maria Poggi Introduzione guarda il video |
![]() | Gisella Langé Il nuovo Liceo Linguistico guarda il video scarica la presentazione |
![]() | Jean Claude Beacco Perchè un'educazione plurilingue e pluriculturale? guarda il video scarica la relazione |
![]() | Giovanni Gobber Grammatica e grammatiche guarda il video scarica la relazione scarica la presentazione |
![]() | Paolo Balboni Letteratura, Arti visive e Cinema guarda il video scarica la presentazione |
| | Carmel Coonan e Franco Favilli Insegnare in lingua straniera una materia scientifica guarda il video - C.M. Coonan guarda il video - F. Favilli scarica la presentazione - C.M. Coonan scarica la presentazione - F. Favilli |
![]() | Emilio Fatovic L'esperienza pilota del Liceo Internazionale ad opzione cinese guarda il video scarica la relazione |









