Rapporti

Jean-François Cérisier
Università di Poitiers; Università Paris 8

Abstract

L’evoluzione delle società contemporanee va in direzione dello sviluppo di una cultura numerica in opposizione a una cultura umanistica. In essa gli adolescenti possono essere definiti come utilizzatori digitali nativi, mentre gli adulti come fruitori digitali immigrati. La differenza è dunque prima di tutto culturale, e deriva da socializzazioni secondarie e pratiche completamente diverse, da cui si giustifica un diverso utilizzo della tecnologia e una diversa valutazione sull’applicazione di essa alla didattica.