Rapporti

Alain Chaptal
Université Paris 8; LabSic Paris 13

Abstract

A partire dalla seconda metà degli anni Novanta, in Inghilterra il settore educativo ha occupato un posto centrale all’interno del dibattito politico e sociale, ed è stato oggetto di cospicui finanziamenti, nonché di progetti ad hoc diretti soprattutto ad incrementare le competenze degli studenti all’interno della società dell’informazione. E’ andata in questa direzione la creazione del BETT, un salone espositivo annuale sulle tecnologie applicate all’educazione, di cui si rende conto in questo contributo, esaminando criticamente l’offerta di innovazione applicata alla scuola innestata su un corpus ancora molto legato alla pedagogia tradizionale.