PhD in Social sciences and Educational policy; Direttore del Knowledge Institutions Program e del Digital Media and Learning Project, Social Science Research Council, New York
Apprendimento condiviso nel XXI secolo
L’evoluzione di una società interconnessa implica il cambiamento dei processi produttivi, delle pratiche culturali, delle organizzazioni politiche e delle istituzioni sociali. A partire da ciò, proponiamo l’idea di apprendimento condiviso suggerendo una forma di apprendimento “multi-modale” e “multi-nodale” che si propaghi attraverso diversi ambienti fisici e virtuali, in buona parte mediato da strumenti digitali e informatici interconnessi. Alla luce di ciò, la posizione geografica, l’identificazione demografica e l’affiliazione a organizzazioni perdono gradualmente d’importanza ai fini della produzione e del consumo di conoscenza, facendo sì che il futuro dell’apprendimento, rispetto al passato, sia molto più influenzato dalle connessioni tecnologiche dell’individuo, dalle sue motivazioni personali e dalle interazioni informali. Inoltre, se da un lato abbiamo cominciato a capire meglio le pratiche dei giovani con i mezzi di comunicazione digitali, dall’altro conosciamo ancora davvero poco gli impatti effettivi (per non parlare di quelli potenziali) dei mezzi digitali sulla programmazione educativa di scuole, biblioteche, musei, centri sociali e scientifici. Quel che conta maggiormente, poi, è che sappiamo ben poco di come attualmente questi diversi spazi istituzionali interagiscano o entrino in conflitto tra di loro, o con le vite dei giovani che li frequentano, al fine di agire sull’apprendimento. Per realizzare l’obiettivo di un apprendimento condiviso tra due o più spazi istituzionali occorre avere idea di come gli studenti al giorno d’oggi combinino tra loro i vari ambienti di apprendimento e vedere in prospettiva futura come le infrastrutture tecniche e sociali potrebbero aiutarli ad accedere meglio a questi ambienti e a fruire più agevolmente dei loro contenuti e della loro esperienza. La relazione presenterà questa idea di apprendimento condiviso per il 2020 e descriverà in tre punti (ricerca, progettazione e innovazione) le strategie realizzate nella città di New York.
"Networked learning in the 21st century": intervento di Diane Rhoten in occasione del convegno "Un giorno di scuola nel 2020"
"Apprendimento condiviso nel XXI secolo: dall'insegnamento in aula all'apprendimento in rete", traduzione dell'intervento di Diane Rhoten
