Presentazione
Recenti ricerche scientifiche segnalano come un buon clima scolastico influisca sulla riuscita degli studenti e sul benessere di allievi e docenti. La Fondazione per la Scuola, in collaborazione con l’Ufficio Studi e Ricerche del Dipartimento dell’educazione, della cultura e dello sport del Cantone Ticino (Bellinzona, Svizzera), intende rendere disponibile alle scuole italiane uno strumento (il QES, questionario sull’ambiente socio-educativo) utile ad evidenziare le caratteristiche del clima proprie dell’ambiente scolastico e ad individuare i punti critici su cui la scuola potrà investire avviando un processo di autovalutazione e miglioramento.
Obiettivi
Offrire alle scuole strumenti utili per avviare processi di autovalutazione e miglioramento della qualità del clima scolastico e di apprendimento.
Il questionario sull’ambiente socio-educativo
Il QES, ideato dal Prof. Michel Janosz dell’Università di Montreal in Canada, è stato adattato dall’USR in collaborazione con gli altri cantoni della Svizzera romanda al contesto culturale elvetico e in seguito tradotto in italiano. Esso analizza il clima di istituto nelle sue componenti educative, relazionali, di giustizia, di sicurezza e di appartenenza, in riferimento alle pratiche educative e ai problemi scolastici e sociali della scuola.
Per poter essere adottato dalle scuole italiane, sono stati individuati tre istituti scolastici torinesi (un liceo, un istituto tecnico e un istituto professionale) a cui è stato proposto di prendere parte alla fase di adattamento e validazione dello strumento.
